Diebolt, C. et Jaoul-Grammare, M. 2016. Cliométrie de l’enseignement supérieur : une analyse expérimentale de la théorie de l’engorgement. La Revue Internationale des Économistes de Langue Française. 1, 1 (juin 2016), 149–170. DOI:https://doi.org/10.18559/rielf.2016.1.9.