Diebolt, C., & Jaoul-Grammare, M. (2016). Cliométrie de l’enseignement supérieur : une analyse expérimentale de la théorie de l’engorgement. La Revue Internationale Des Économistes De Langue Française, 1(1), 149-170. https://doi.org/10.18559/rielf.2016.1.9