Diebolt, C. et Jaoul-Grammare, M. (2016) « Cliométrie de l’enseignement supérieur : une analyse expérimentale de la théorie de l’engorgement », La Revue Internationale des Économistes de Langue Française, 1(1), p. 149–170. doi:10.18559/rielf.2016.1.9.